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湖南法治報(bào)訊(通訊員 任柯帆 何茗)為深化青少年法治教育，打造安全有序、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，5月9日衡南縣人民法院少年法庭聯(lián)合院團(tuán)支部邀請(qǐng)市人大代表舒潔、羅積宏共同走進(jìn)衡南縣三塘聯(lián)合學(xué)校(星火校區(qū))，開展“法潤(rùn)校園開講啦”普法教育活動(dòng)?；顒?dòng)通過“互動(dòng)式展陳+趣味化課堂”的普法模式，為師生們帶來一場(chǎng)別開生面、妙趣橫生的法律知識(shí)學(xué)習(xí)之旅，助力中學(xué)生樹立牢固的法治觀念，讓學(xué)法、懂法、用法之風(fēng)在校園內(nèi)興起。

展板為窗 法理可視

學(xué)校操場(chǎng)變身“法治長(zhǎng)廊”，生動(dòng)有趣的法律知識(shí)展板和宣傳冊(cè)吸引了同學(xué)們駐足觀看，主題展板分設(shè)“未成年人保護(hù)”“預(yù)防性侵害”“反對(duì)校園欺凌”“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”等六大板塊。干警結(jié)合《民法典》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，以“漫畫案例+法條解析”形式，重點(diǎn)展示未成年人遭受性侵害、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱等中學(xué)生熱點(diǎn)問題。課間時(shí)分，學(xué)生簇?fù)碓谄辗ń逃麄髡拱迩?，就“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”“遭受校園欺凌時(shí)該怎么辦”等問題踴躍提問，干警現(xiàn)場(chǎng)支招為同學(xué)們展示應(yīng)對(duì)措施。

光影為引 法理潤(rùn)心

法治課堂以《哪吒之魔童鬧?！方?jīng)典片段為切入點(diǎn)，以“哪吒遭受偏見歧視”的敘事片段，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考校園欺凌、群體暴力等熱門話題。干警通過角色代入式講解，揭示語言暴力、網(wǎng)絡(luò)誹謗等新型欺凌行為的法律邊界，強(qiáng)調(diào)“任何形式的侮辱謾罵都可能構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)”。通過講解校園欺凌的不同表現(xiàn)形式，揭示言語欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等不易察覺的校園欺凌方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)可能發(fā)生在身邊的校園欺凌行為深入思考，呼吁同學(xué)們要學(xué)習(xí)哪吒勇敢無畏的精神，共同抵制校園欺凌。

情境思辨 法理踐行

為讓法治教育真正落地，干警在法治課堂中精心設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過案例分析、互動(dòng)交流的形式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)問答，充分激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情，大家紛紛舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡。在模擬實(shí)驗(yàn)中，干警借助“方便面”和“石頭”的游戲，告訴同學(xué)們方便面和石頭分別代表了兩種不同的處事方式;通過拳頭打擊“方便面”和“石頭”不同的感受，告誡同學(xué)們面對(duì)校園欺凌，不能做脆弱的“方便面”，而應(yīng)做堅(jiān)強(qiáng)的“硬石頭”。課堂臨近尾聲，同學(xué)們積極分享了自己的收獲以及發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事，法治的理念深深烙印在學(xué)生們心中。

市人大代表舒潔表示，此次課堂讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了在校園生活中常見卻不容易被察覺的欺凌的表現(xiàn)形式，也讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌的危害有了更為直觀和深刻的理解。校方表示，此次“動(dòng)畫 + 法律 + 實(shí)踐”的創(chuàng)新普法模式，成功將抽象無味的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律的熱情，增強(qiáng)了法治教育效果，有力推動(dòng)學(xué)生深入理解行為邊界與法律責(zé)任。

下一步，衡南縣人民法院將持續(xù)深化“法治教育+多元模式”，不斷推陳出新，探索更多契合青少年興趣與需求的普法形式，以更加豐富多彩、寓教于樂的方法潤(rùn)童心，全力推動(dòng)青少年法治宣傳教育工作，為未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的法治堡壘。

作者：任柯帆 何茗

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報(bào)